AO Prietena Mea și UNICEF prezintă rezultatele unui studiu sociologic
Părinții și îngrijitorii copiilor cu dizabilități simt un grad înalt de stigmatizare și discriminare din partea societății, dar și a specialiștilor din diferite domenii. Astfel, cel puțin 80% s-au confruntat cu comportamente de discriminare și stigmatizare, suportă cu greu atitudinile sociale de dispreț și încearcă să limiteze contactele copiilor cu lumea exterioară. Cele mai frecvente atitudini și comportamente sunt bazate pe milă (65%), dispreț/ mai puțin respect (45%) și prejudecăți (42%). Femeile/mamele copiilor cu dizabilități simt mai frecvent astfel de trăiri decât tații (în societate). Totodată, tații experimentează mai des sentimente de jenă atunci când ies în public cu copiii lor cu dizabilități (la nivel personal).
Acestea sunt unele dintre rezultatele unei analize a situației „Cunoștințe, atitudini și provocări ale părinților și îngrijitorilor copiilor cu dizabilități în Republica Moldova” realizate de AO „Prietena Mea” și UNICEF Moldova, prezentate în cadrul unui eveniment care a reunit reprezentanți ai instituțiilor guvernamentale, organizațiilor internaționale, comunității donatorilor, părinți și îngrijitori, mass-media și societatea civilă din Republica Moldova.
Analiza sociologică va sta la baza sprijinului intervențiilor programatice eficiente și crearea primei platforme de susținere (www.abilitare.md) pentru părinți, îngrijitori și specialiști din domeniu, dar și pentru dezvoltarea proiectelor și acțiunilor care să răspundă prompt nevoilor identificate.
„Asociația Prietena Mea și UNICEF Moldova și-au propus să contribuie la crearea unui mediu mai sigur și susținător pentru dezvoltarea și bunăstarea copiilor cu dizabilități. După cum părinții și îngrijitorii au un rol fundamental, am decis să dezvoltăm prima platformă a părinților și îngrijitorilor copiilor cu dizabilități în Republica Moldova. abilitare.md va oferi materiale de suport specializate și va constitui o sursă de informare credibilă atât pentru părinți și îngrijitori ai copiilor cu dizabilități, cât și a specialiștilor care lucrează cu această categorie de persoane.” a menționat Ludmila Adamciuc, fondatoarea Asociației Obștești Prietena Mea și gazda evenimentului.
Alexei Buzu, Ministrul Muncii și Protecției Sociale a menționat că în Republica Moldova, părinții și îngrijitorii copiilor cu nevoi speciale se simt pe cont propriu și este important să dezvoltăm împreună programe de abilitare a lor, dar și să continuăm să consolidăm și dezvoltăm servicii de sprijin pentru copiii cu dizabilități și părinții acestora în țara noastră. De asemenea, ministrul a mai evidențiat importanța implicării active a taților în creșterea și educarea copiilor cu nevoi speciale, subliniind rolul esențial al ambilor părinți în dezvoltarea lor armonioasă.
„Susținerea reciprocă între părinții copiilor cu dizabilități joacă un rol vital în crearea unei comunități de susținere și empatie. Părinții care împărtășesc experiențe și provocări similare formează o rețea care nu numai că oferă suport emoțional, ci și idei valoroase și sfaturi practice. Prin implicarea activă în susținerea reciprocă, părinții pot demonta bariere, pot schimba percepții greșite și pot contribui la o societate mai incluzivă și înțelegătoare, devenind totodată cei mai importanți piloni de susținere ai copiilor lor.” a subliniat Maha Damaj, reprezentanta de țară UNICEF Moldova
Merle Kreibaum, co-șefă de Cooperare, Ambasada Germaniei în Republica Moldova, a subliniat cât de important este să susținem părinții copiilor cu dizabilități, dar și să avem cât mai multe dialoguri în societate despre diversitate și incluziune, dar și impactul acestora în viața noastră de zi cu zi. De asemenea, doamna Kreibaum a reiterat sprijinul Republicii Federale Germania pentru susținerea acestor inițiative.
Provocările identificate și soluțiile aferente au fost discutate în cadrul unui panel, alături de Marina Morozova, vicepreședinta comisiei parlamentare de protecție socială, sănătate și familie, Flore Rossi, specialistă protecția copilului UNICEF și Ludmila Adamciuc, fondatoarea Asociației Obștești Prietena Mea. Astfel, s-a facilitat un schimb de idei în vederea identificării celor mai eficiente modalități de sprijinire a familiilor cu copii cu dizabilități, dar și cum poate fi îmbunătățită colaborarea între instituțiile guvernamentale și organizațiile societății civile pentru a asigura sprijinul necesar părinților copiilor cu dizabilități.
AO Prietena Mea își reafirmă angajamentul de a contribui la crearea unui mediu incluziv în care părinții copiilor cu nevoie speciale pot trăi bucuria parentalității în deplinătatea sa.
Acest eveniment este organizat de AO Prietena Mea în cadrul proiectului UNICEF „O lume incluzivă începe cu mine, cu tine, cu noi…”,, cu suportul financiar al Ministerului pentru Cooperare Economică și Dezvoltare al Republicii Federale Germania, prin intermediul Băncii Germane de Dezvoltare (KfW).
Dezvoltarea unor rețele locale solide și accesibile reprezintă o etapă fundamentală în facilitarea incluziunii sociale. În acest context, programul „Abilitare în comunitate” își extinde oficial activitatea prin crearea și consolidarea unor noi grupuri de suport în patru regiuni din Republica Moldova: Ștefan Vodă, Ungheni, Nisporeni și Sîngerei. Această inițiativă își propune să aducă mai aproape de familii resursele necesare pentru a naviga mai ușor prin provocările zilnice legate de creșterea și dezvoltarea copiilor cu dizabilități sau cerințe educaționale speciale (CES).
Grupurile locale de suport funcționează ca structuri dinamice de proximitate, oferind un spațiu sigur pentru interacțiune. Dincolo de componenta dei solidaritate între egali, aceste nuclee au un rol practic. Ele devin puncte de acces la informație verificată, ajutând părinții să înțeleagă mai bine drepturile copiilor lor și serviciile disponibile. Pe termen lung, participarea regulată la aceste întâlniri diminuează fenomenul de izolare socială și contribuie la formarea unor lideri locali capabili să articuleze clar nevoile familiilor din care fac parte.
Un moment cheie în acest proces de consolidare l-a constituit evenimentul „Unde-s mulți puterea crește”, organizat recent pentru a reuni echipele cu experiență și noile nuclee comunitare aflate la început de drum. Întâlnirea a oferit un cadru propice pentru un schimb de bune practici, planificare strategică și învățare reciprocă. Prin activități interactive participantele au explorat modalitățile prin care se poate menține dinamica unui grup local, să colaboreze cu autoritățile, dar și să atragă noi membri în grup.
Structurate pe principii de participare activă și parteneriat, aceste grupuri pregătesc părinții pentru un dialog asertiv și constructiv cu autoritățile. Astfel, programul facilitează o cooperare mai strânsă cu instituțiile de învățământ, optimizează interacțiunea cu specialiștii din domeniile medical și social și deschide canale de comunicare directă cu autoritățile publice locale (APL) în vederea dezvoltării serviciilor de suport la firul ierbii.
Această activitate este realizată în cadrul proiectului „Învăț Limbajul Acceptării”, implementat de Asociația Obștească „Prietena Mea” în parteneriat cu UNICEF Moldova, cu susținerea financiară a Marii Britanii.
În Republica Moldova, cadrul normativ în domeniul incluziunii a cunoscut evoluții importante în ultimii ani. Există eforturi multiple de a consolida politici, programe și servicii orientate spre sprijinul copiilor și al familiilor acestora. Aceste eforturi trebuie completate cu intervenții care pun un accent pe sprijinirea părinților, ca parte esențială a procesului de abilitare a familiei și de creștere a capacității acesteia de a răspunde nevoilor copilului.
Pentru mulți părinți, momentul diagnosticului nu este însoțit de un parcurs clar de intervenție și sprijin. Informația este fragmentată, serviciile sunt dificil de coordonat, iar componenta de sprijin emoțional rămâne limitată. În lipsa unei ghidări, părinții sunt nevoiți să înțeleagă din mers atât nevoile copilului, cât și modul în care pot interacționa eficient cu sistemul.
Astfel intervențiile orientate exclusiv spre copil nu sunt suficiente. Practica internațională și evidențele din implementarea programelor de sprijin arată că susținerea părinților, în special în etapele timpurii, are un impact direct asupra dezvoltării copilului, asupra relațiilor din familie și asupra capacității acesteia de a accesa și utiliza serviciile existente.
În acest context, în ultimii doi ani, împreună cu părinți, cadre didactice și specialiști, a fost dezvoltat și pilotat programul „Abilitare”. Programul este conceput ca un instrument de sprijin pentru părinți, care integrează componente de informare, înțelegere a proceselor emoționale și dezvoltare a abilităților de comunicare și advocacy.
Rezultatele primei etape indică faptul că accesul la informație structurată, la un cadru de reflecție și la o comunitate de suport contribuie la creșterea încrederii părinților în propriile decizii și la o mai bună înțelegere a nevoilor copilului.
În baza acestor rezultate, următoarea etapă vizează extinderea programului și integrarea acestuia într-un cadru mai larg de intervenție. În perioada următoare, programul „Abilitare” va fi implementat în 45 de școli din întreaga țară, în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării și în coordonare cu UNICEF.
Această etapă include:
facilitarea sesiunilor de parenting de către cadre didactice de sprijin
implicarea acestora într-un proces de mentorare, realizat împreună cu specialiști în domeniu
dezvoltarea grupurilor locale de suport între părinți, ca mecanism de sprijin și schimb de experiență
extinderea platformei abilitare.md ca spațiu accesibil de informare și orientare – derularea unor campanii tematice care contribuie la o înțelegere mai bună a dizabilității
În paralel, programul va fi adaptat și pentru alte categorii de îngrijitori (părinți refugiați, asistenți personali și părinți profesioniști) pentru a răspunde diversității de contexte în care se află familiile.
Prin consolidarea rolului școlii, dezvoltarea rețelelor de părinți și valorificarea resurselor digitale, programul contribuie la o abordare mai accesibilă a sprijinului pentru familii.
Aceste activități face parte din proiectul UNICEF „Învăț limbajul acceptării”, implementat de AO Prietena mea, cu susținerea financiară a Marii Britanii.
Școala este, pentru mulți copii și părinți, primul loc în care se întâlnesc, cu adevărat, cu regulile, așteptările și valorile societății. Este spațiul unde copilul învață să fie parte dintr-un grup, să respecte un program sau să creeze relații interumane.
Pentru copiii cu dizabilități, școala poate veni cu o mână de provocări, la fel cum și pentru părinți, îngrijitori sau profesori. De aceea, la abilitare.md, ne propunem să aducem în discuție situații care pot apărea la început de drum, astfel încât să fim „Pregătiți de școală, împreună”.
Iar așa cum se spune că „este nevoie de un sat întreg pentru a crește un copil”, așa școala nu este responsabilitatea unei singure persoane sau a unei singure instituții. Este nevoie de o comunitate, unde există dialog și deschidere, dar mai ales – cooperare.
Cu alte cuvinte, prin această campanie, vrem să oferim părinților și profesorilor resurse utile despre adaptarea și integrarea copiilor cu dizabilități în sistemul educațional.
Vom vorbi despre ce înseamnă, de fapt, o școală incluzivă și cum pregătim copilul cu dizabilitate pentru începutul de școală. Despre cum putem colabora mai eficient cu profesorul, fără teamă sau tensiune. Vom explica ce înseamnă adaptarea în învățământ, care sunt drepturile copiilor și ale părinților și vom încerca să demontăm din miturile care încă circulă atunci când vine vorba despre școală și dizabilitate.
Totodată, veți găsi răspunsuri de la specialiști și autorități, pentru înțelegerea deplină a procesului de adaptare la școală.
Împreună, dar mai ales pregătiți, putem face ca adaptarea la școală să fie mai ușoară, mai prietenoasă, mai sigură pentru fiecare copil.
