Părinții copiilor cu dizabilități și cerințe educaționale speciale din patru regiuni ale țării s-au organizat în grupuri locale

Unele probleme sunt mai greu de rezolvat de unul singur. Mai ales atunci când descoperi că alți părinți din aceeași localitate se confruntă cu situații similare: nu găsesc informația de care au nevoie, nu știu ce servicii sunt disponibile, întâmpină aceeași dificultate la școală sau au nevoie să discute cu aceeași instituție.

Un grup local de părinți poate ajuta. Nu trebuie să fie o organizație și nici să aibă de la început o structură formală. Poate fi un grup de părinți care se întâlnesc, discută ce au în comun, caută informații și, atunci când este cazul, se adresează împreună instituțiilor responsabile.

În ultimul an, astfel de grupuri au fost dezvoltate în Bălți, Edineț, Ialoveni și Orhei, în cadrul inițiativei „Abilitare în comunitate”. Părinții s-au întâlnit periodic, au identificat subiectele importante pentru ei și au avut ocazia să le discute cu autorități, instituții și specialiști din comunitate.

Din experiența acestor grupuri, am adunat câțiva pași care pot fi utili și părinților din alte localități.

1. Începe cu alți părinți

Fiecare grup care funcționează astăzi a pornit de la o discuție între doi sau trei părinți cu aceleași provocări. Tot ce ai nevoie este un alt părinte care înțelege prin ce treci.

Recomandare: Întreabă la Serviciul de Asistență Psihopedagogică, la centrul de intervenție timpurie sau la instituția de învățământ a copilului tău dacă există deja un grup informal. Dacă găsești unul, alătură-te. Dacă locul e liber, poți fi chiar tu cel care îl inițiază.

2. Vedeți ce aveți în comun

Experiențele familiilor pot fi foarte diferite. De aceea, este util să identificați acele situații care apar în cazul mai multor părinți.Poate fi vorba despre accesul la un serviciu, lipsa informațiilor, educație, accesibilitate sau alte dificultăți întâlnite în comunitate.

Recomandare: Notează, împreună cu alți părinți, care sunt cele două sau trei nevoi care revin cel mai des în discuții.O adresare colectivă arată clar că este vorba despre o nevoie a comunității, nu doar despre un caz izolat.

3. Aflați cui trebuie să vă adresați

Odată ce problema este clară, următorul pas este să aflați cine are responsabilitatea de a răspunde.

În funcție de subiect, poate fi instituția de învățământ, primăria, structura teritorială de asistență psihopedagogică, direcția responsabilă de educație, structura teritorială de asistență socială sau o altă instituție.

Recomandare:Este important să verificați atribuțiile instituției înainte de a formula o solicitare. Nu toate problemele pot fi soluționate la nivel local.

4. Cereți o întâlnire

Forumurile comunitare au funcționat pentru că au adus la aceeași masă familiile, specialiștii și autoritățile locale: primării, direcții de asistență socială, structuri teritoriale. Acest dialog a fost construit, cerut și coordonat chiar de părinți.

Recomandare: Un grup de părinți poate solicita o întâlnire cu primăria, cu direcția de educație locală sau cu structura teritorială de asistență socială. 

Există deja un grup în localitatea ta?

În Bălți, Edineț, Orhei și Ialoveni există grupuri formate în cadrul „Abilitare în comunitate”, iar în Nisporeni, Sîngerei, Ungheni și Ștefan Vodă sunt dezvoltate alte grupuri locale.

Dacă locuiești într-una dintre aceste localități, poți contacta A.O. „Prietena Mea” pentru informații despre grupul din comunitatea ta.

Pe abilitare.md sunt disponibile și resurse pentru părinții copiilor cu dizabilități despre educație, servicii, drepturi și alte situații practice.

Grupurile locale sunt dezvoltate în cadrul proiectului „Abilitare în comunitate”, desfășurat de A.O. „Prietena Mea” în parteneriat cu People in Need Moldova, în cadrul proiectului „INSPIRĂ Moldova”, finanțat de Uniunea Europeană.

Programul „Abilitare” revine în 46 de școli din țară: cadrele didactice de sprijin se pregătesc pentru o nouă etapă de lucru cu părinții copiilor cu dizabilități și CES

Chișinău, 10 septembrie 2026

Odată cu începutul unui nou an școlar, A.O. „Prietena Mea” reia implementarea programului de abilitare dedicat părinților copiilor cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES) din 46 de școli din Republica Moldova.

Noua etapă începe cu două zile de formare, organizate pe 10 și 11 septembrie la Chișinău pentru cadrele didactice de sprijin implicate în program. 

Întâlnirea are, în primul rând, rolul de a recapitula metodologia și de a pregăti practic următoarea etapă de implementare. Împreună cu dr. Svetlana Haraz, conferențiară universitară, cadrele didactice de sprijin revin asupra conținutului programului, discută experiența acumulată și lucrează cu instrumentele pe care le vor utiliza în sesiunile cu părinții.

Pentru implementarea programului, fiecare cadru didactic de sprijin beneficiază de un set de resurse care include ghidul de lucru pentru facilitarea sesiunilor, caiete de lucru pentru părinți și prezentări pentru temele abordate. Pe parcursul implementării, cadrele didactice vor beneficia și de mentorat.

Programul „Abilitare” a fost dezvoltat în ultimii doi ani împreună cu părinți, cadre didactice și specialiști, pornind de la nevoia unui sprijin mai structurat pentru familiile copiilor cu dizabilități. Acesta integrează informarea părinților, înțelegerea proceselor emoționale prin care trece familia, dezvoltarea relației părinte–copil, comunicarea, integrarea socială și advocacy-ul.

Un rol important în dezvoltarea programului l-au avut chiar cadrele didactice de sprijin. În etapa anterioară, acestea nu au fost doar participante la instruiri, ci au contribuit la procesul de elaborare și ajustare a conținutului, pornind de la experiența lor directă de lucru cu copiii și familiile.

Această abordare este importantă și pentru etapa care începe acum. Cadrele didactice de sprijin cunosc realitatea fiecărei comunități școlare și sunt printre specialiștii care pot facilita legătura dintre familie, școală și serviciile de sprijin. Prin program, ele primesc instrumente suplimentare pentru a putea lucra structurat cu părinții și pentru a-i sprijini să înțeleagă mai bine nevoile copilului, resursele disponibile și propriul rol în procesul de incluziune.

După sesiunile de formare din 10–11 septembrie, programul va continua la nivelul instituțiilor de învățământ, prin sesiuni dedicate părinților și îngrijitorilor copiilor cu dizabilități și/sau CES.

Programul este implementat de A.O. „Prietena Mea”, în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării și în coordonare cu UNICEF Moldova.

Programul este implementat de A.O. „Prietena Mea”, în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării în cadrul proiectului UNICEF Moldova „Învăț limbajul acceptării” implementat cu suportul financiar al Ministerului pentru Cooperare Economică și Dezvoltare al Republicii Federale Germania, prin intermediul Băncii Germane de Dezvoltare (KfW).

Dezvoltarea unor rețele locale solide și accesibile reprezintă o etapă fundamentală în facilitarea incluziunii sociale. În acest context, programul „Abilitare în comunitate” își extinde oficial activitatea prin crearea și consolidarea unor noi grupuri de suport în patru regiuni din Republica Moldova: Ștefan Vodă, Ungheni, Nisporeni și Sîngerei. Această inițiativă își propune să aducă mai aproape de familii resursele necesare pentru a naviga mai ușor prin provocările zilnice legate de creșterea și dezvoltarea copiilor cu dizabilități sau cerințe educaționale speciale (CES).

Grupurile locale de suport funcționează ca structuri dinamice de proximitate, oferind un spațiu sigur pentru interacțiune. Dincolo de componenta dei solidaritate între egali, aceste nuclee au un rol practic. Ele devin puncte de acces la informație verificată, ajutând părinții să înțeleagă mai bine drepturile copiilor lor și serviciile disponibile. Pe termen lung, participarea regulată la aceste întâlniri diminuează fenomenul de izolare socială și contribuie la formarea unor lideri locali capabili să articuleze clar nevoile familiilor din care fac parte.

Un moment cheie în acest proces de consolidare l-a constituit evenimentul „Unde-s mulți puterea crește”, organizat recent pentru a reuni echipele cu experiență și noile nuclee comunitare aflate la început de drum. Întâlnirea a oferit un cadru propice pentru un schimb de bune practici, planificare strategică și învățare reciprocă. Prin activități interactive participantele au explorat modalitățile prin care se poate menține dinamica unui grup local, să colaboreze cu autoritățile, dar și să atragă noi membri în grup.

Structurate pe principii de participare activă și parteneriat, aceste grupuri pregătesc părinții pentru un dialog asertiv și constructiv cu autoritățile. Astfel, programul facilitează o cooperare mai strânsă cu instituțiile de învățământ, optimizează interacțiunea cu specialiștii din domeniile medical și social și deschide canale de comunicare directă cu autoritățile publice locale (APL) în vederea dezvoltării serviciilor de suport la firul ierbii.

Această activitate este realizată în cadrul proiectului „Învăț Limbajul Acceptării”, implementat de Asociația Obștească „Prietena Mea” în parteneriat cu UNICEF Moldova, cu susținerea financiară a Marii Britanii.