Школа — это не только пространство для обучения, но и среда, где дети и их родители должны находить поддержку и принятие, независимо от индивидуальных особенностей и потребностей каждого. Педагоги поддержки играют ключевую роль в этом процессе, предоставляя образовательную помощь и способствуя инклюзии детей с особыми образовательными потребностями.
Для обеспечения эффективной поддержки педагоги сотрудничают с родителями, учителями и другими специалистами, чтобы найти наилучшие методы работы, адаптированные к потребностям ребенка.
Исходя из этой реальности, Ассоциация «Prietena Mea» в партнерстве с Министерством образования и исследований и UNICEF Молдова разрабатывает программу, ориентированную на родителей, в сотрудничестве с педагогами поддержки из 30 модельных школ Республики Молдова.
Эти модельные учреждения, помимо своей основной образовательной роли, акцентируют внимание на создании инклюзивной образовательной среды, укреплении партнерств между школами, семьями и сообществом, а также на поощрении культурного разнообразия, развитии толерантности и глобальной ответственности.
В этом контексте Ассоциация «Prietena Mea» поддерживает усилия Министерства образования и исследований, разрабатывая программу обучения, которая помогает педагогам лучше понять вызовы, с которыми сталкиваются родители, и поддерживать их в создании среды поддержки и социальной интеграции для своих детей.
Что включает в себя программа?
Программа обучения для педагогов поддержки была разработана на основе обширного исследования, проведенного на платформе abilitare.md, которое анализировало восприятие, опыт и вызовы, с которыми сталкиваются родители детей с инвалидностью.
На основе результатов исследования были определены четыре тематические области, которые могут дать ответы на часто возникающие вопросы и дилеммы. Программа обучения структурирована в четыре взаимосвязанных модуля, охватывающих темы эмоциональной, образовательной и социальной поддержки родителей и детей.
Модуль 1 – Я (как мама/папа): сосредоточен на личностном развитии родителей, помогая им понять и принять разнообразие и потребности детей с инвалидностью.
Модуль 2 – Я (как мама/папа) + мой ребенок: акцентирует внимание на укреплении родительско-детских отношений, развивая навыки общения и поддерживая родителей в понимании эмоциональных потребностей своих детей.
Модуль 3 – Я (как мама/папа) + моя семья: рассматривает семейную динамику, предлагая стратегии управления родительским стрессом и создания гармоничной семейной среды.
Модуль 4 – Я (как мама/папа) + общество: сосредоточен на социальной интеграции и адвокации, обучая педагогов поддерживать родителей во взаимодействии с сообществом и продвигать инклюзивное образование и права детей с инвалидностью.
Что уже сделано?
С ноября 2024 года по февраль 2025 года было организовано восемь обучающих сессий, каждая из которых была сосредоточена на конкретной теме. От понимания собственных эмоций до углубления знаний о инвалидности, от отношений между родителями и детьми до практических занятий, мастер-классов, дебатов и обсуждений роли родителей в сообществе.
Темы были разработаны, исходя из вызовов, с которыми сталкиваются родители, и на каждой сессии обсуждались вопросы эмоциональной, образовательной и социальной поддержки семей.
Обсуждались следующие темы:
- личностное развитие родителей/опекунов детей с инвалидностью;
- развитие самосознания и коммуникативных навыков;
- понимание инвалидности и этапов развития детей;
- эмоциональный интеллект и устойчивость к стрессу;
- роль родителей в сообществе;
- важность социальной интеграции и адвокации, и многие другие важные аспекты.
Все эти встречи были направлены на то, чтобы предоставить педагогам поддержки не только знания, но и практические инструменты, а также более глубокое понимание вызовов, с которыми сталкиваются родители детей с инвалидностью.
Кроме того, эти сессии были не просто обучением, а процессом совместного создания программы родительства для родителей и опекунов детей с особыми потребностями, в котором педагоги активно участвовали в разработке содержания.
Что дальше?
Мы находимся на этапе разработки этой программы, которая станет основой для будущих сессий, предназначенных для родителей. Параллельно мы посещаем участвующие школы, где вместе с педагогами поддержки представляем родителям платформу abilitare.md. На данный момент мы посетили 6 из 30 отобранных учреждений, и каждая встреча приближает нас к следующему этапу.
